Reflektioner efter USA-resan

Tänkte sammanfatta vad som var de viktigaste lärdomarna efter min nyss avslutade studieresa till USA.
Framför allt är det det att en skola som vill komma någon vart med en satsning på en dator per elev måste tänka på tre saker:

1.
Det BLIR bättre utväxling med en riktig, integrerad lärmiljö, ett ”Educational Ecosystem”, dvs den paketlösning av hårdvara och mjukvaror som Apple erbjuder.
Först då kan eleverna lära MER än vad de tidigare gjorde, och dessutom lättare nå mer än ren faktakunskap – t ex kreativa förmågor, självkännedom, reflektion, estetiskt sinnelag, mm.
Dessutom öppnas möjligheten till en samlad, digital, transparent portfolio.

2.
Vill man transformera sitt utbildningssystem och nå framgång lokalt på skolan eller i hela kommunen, så måste man få med samhället, kommunen och medborgarna på visionen och målen. Och givetvis också personalen på den aktuella skolan (även om man aldrig kan vinna alla lärare från dag ett…). Att jobba på en isolerad ö, i ensamhet är dömt att misslyckas eller bli en olidligt blåsig tillvaro.

3.
En forskare på Stanford sa: ”Just adding technology and hoping for educational transformation without considering the content and practice of instruction will do no more than automate existing processes. – Do I want to substitute or do I want to TRANSFORM?”
– Dvs en 1:1-skola som vill lyckas måste tänka helt nytt och vända upp och ned på nästan allt. Vad är lärande? Kunskap? Var finns den? Hur lär vi? Vad lär vi? Var lär vi? Lärarens roll? Elevernas roll? Rektorns? Hur är det med collaborative learning? Hur skapa variation – ibland one way, ibland medskapande?
Man måste förstå att en 1:1-skola är inte en gammal skola med nya datorer – det är en helt ny slags lärmiljö, en helt ny slags skola. Det kräver ett gediget förberedelsearbete och en stark medvetenhet om vad man vill göra – och VARFÖR…

Just det här sista tror jag är den STORA utmaningen för framtida svenska skolor, som nu står på tröskeln till att mer Big Time börja med 1:1. (Och det är en lika stor utmaning för leverantörerna av de tekniska lösningarna.) Ganska snart kommer skola efter skola ha ett stort behov av att få stöd med dessa mjuka frågor, så att de kan bli bättre förberedda och därmed mer framgångsrika 1:1-skolor.
Jag undrar vart det stödet kommer att finnas?

Hans Renman, rektor för YBC